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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) enfoque funcional (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: enfoque funcional
Is in goldstandard
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paper CH_corpusLogostxt137 - : [2]vol.30 número2 [3]Relaciones de complementación en toba del este de Formosa (Argentina): hacia un enfoque funcional de la subordinación [4]El desarrollo de la efectividad comunicativa escrita en ELE: las arabófonas a examen [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas
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paper CH_corpusLogostxt136 - : Metodológicamente, el enfoque funcional de la subordinación propone dos parámetros mayores de comparación de la codificación del evento dependiente: la estructura verbal (finito vs no- finito ) y la codificación de los participantes. Si la asimetría cognitiva se manifiesta también en la estructura morfosintáctica, entonces la cláusula codificada como dependiente debe exhibir reducción de algún tipo. La base de comparación está dada por cualquier tipo de cláusula declarativa simple que pueda existir por sí misma en la lengua, y aquella que ocurre en contextos de subordinación. La aplicación de esta metodología nos permitirá avizorar si el mecanismo de codificación de la cláusula dependiente (en términos funcionales) es de tipo balanceado o degradado. Desde esta perspectiva funcionalista, más que cláusulas de complemento, nos referiremos a “relaciones de complementación” para definir el vínculo entre dos eventos en el cual uno de ellos determina o condiciona la existencia del otro
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paper CH_corpusSignostxt483 - : Respecto a los elementos que se consideraron para diseñar y aplicar las estrategias didácticas utilizadas, se rescata de Goodman (1989) la utilización de situaciones motivantes y relevantes para los estudiantes en el que el discurso esté contextualizado dentro de un enfoque funcional y pragmático donde el docente utiliza sistemas de facilitación que suponen estrategias de ayuda y de apoyo como extensiones, expansiones e incorporaciones nuevas al mensaje que el niño ha transmitido ; y adicionalmente se recoge de ^[93]Vigotsky (1995) la necesidad de utilizar situaciones de aprendizaje que apunten la zona de desarrollo próximo (ZDP) y que desencadenen un proceso de construcción, modificación, enriquecimiento y diversificación de los esquemas de conocimientos que poseen los estudiantes. Junto a lo anterior, fue de suma importancia considerar el desarrollo de habilidades del lenguaje, cognitivas y sociales que están presentes en este tipo de discurso.
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paper CO_Lenguajetxt182 - : Por tanto, un ensayo en el que los estudiantes de derecho expongan sus ideas respecto a lo que ellos piensan o consideran en torno a la importancia de la argumentación jurídica en su vida profesional-laboral, resulta acorde metodológicamente hablando para analizar su nivel de dominio de literacidad funcional en el rubro de la habilitación, mencionado en el apartado denominado “El enfoque funcional de literacidad y su vigencia teórica-pragmática”, en el contexto de la literacidad académica y disciplinar, ya que la argumentación jurídica se utiliza en cada una de las diferentes ramas del derecho: civil, familiar, mercantil, penal, laboral, constitucional, amparo, fiscal, etc . En este sentido, como afirman ^[113]Betancourt y Frías (2015), “la argumentación y la literacidad terminan representadas en los límites enmarcados del lenguaje, posibilitándose en la medida de apropiación de los códigos de estructuración lingüística que se utilicen en la discusión argumentativa” (p. 217).
Evaluando al candidato enfoque funcional:
1) literacidad: 4 (*)
2) cláusula: 3 (*)
3) argumentación: 3 (*)
5) dependiente: 3
6) codificación: 3 (*)
enfoque funcional
Lengua: spa
Frec: 48
Docs: 33
Nombre propio: / 48 = 0%
Coocurrencias con glosario: 4
Puntaje: 4.769 = (4 + (1+4.08746284125034) / (1+5.61470984411521)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| enfoque funcional |
: 4. Colombi, M. C. ( 2003). Un enfoque funcional para la enseñanza del ensayo expositivo. En A. Roca y C. Colombi (Comps.), Mi lengua. Spanish as a heritage language in the United States (pp. 78-95). Washington, DC: Georgetown University Press. : Burquest, D. A. (2009). Análisis fonológico. Un enfoque funcional. Dallas: SIL International. : Gallardo Paúls, B. y Hernández Sacristán, C. (2013). Lingüística Clínica. Un enfoque funcional sobre las alteraciones del lenguaje. Madrid: Arco. |